Методические пособия по английскому языку. В книжном интернет- магазине . В пособии представлены поурочные разработки по английскому языку для 2.
В пособии представлены поурочные разработки по английскому языку для. Широкий выбор методических, дидактических и справочных материалов для учителей и родителей учеников. Методические материалы к различным учебникам, поурочные разработки и комментарии к урокам всегда в наличии в нашем магазине. Каталог жанра регулярно пополняется новыми поступлениями. Примерные поурочные планы по английскому языку, 7 класс. Поурочные планы по английскому языку(по учебнику О. В. Афанасьева, И. В. Михеева)7 класс (третий год обучения)Unit 1. Travelling in Russia and Abroad. Step 1. Цели и задачи занятия: Познакомить учащихся с новым учебно- методическим комплектом, его структурой. Рассказать о содержании и особенностях учебного процесса в новом учебном году. Повторить и закрепить, активизируя в речи, пройденные в прошлом году грамматические структуры. Ввести новый лексический материал, связывая его с повторяемым грамматическим материалом. Тренировать навыки чтения, говорения, аудирования. Тренировать у учащихся правильную артикуляцию и владение речевой интонацией. Оборудование: Фотографии, иллюстрации, картинки, относящиеся к теме «Достопримечательности в России и зарубежом»Карточки с материалом для фонетической тренировки. Диск для прослушивания аудиозаписей, компьютер. Схемы на доске, таблицы с грамматическим материалом. Фонетическийматериал: can- could, get- got, drive- drove, put- put, swim- swam, say- said. Лексическийматериал: abroad, a tape, a postcard, to practise, complete. Ход урока. Приветствие и организационный момент начала урока. Teacher: Good morning, children. It is so nice to meet you again! На первом уроке в седьмом классе традиционное приветствие рекомендуется продолжить кротким рассказом о работе многих людей, благодаря которым появился новый учебник. Далее следует рассмотреть (или же вспомнить) вместе с учащимися структуру учебника, уделяя внимание условным обозначениям, разделам, рубрикам, назвать некоторые темы предстоящих уроков, частично иллюстрируя, таким образомвопрос о содержании и некоторых особеноостях учебного процесса в новом учебном году. Нужно сообщить о требованиях, предъявляемых преподавателем учащимся в рамках процесса обучения английскому языку. Teacher: So, boys and girls, let's start our lesson and first of all look at the topic of Unit 1 — Do It Together. Фонетическая зарядка. В качестве фонетической зарядки можно использовать названия стран из упр. Устную отработку слов следует предварить отработкой гласных звуков, которые встречаются в упражнении 1. Аудирование. Фронетическая зарядка с лексикой по теме «Путешествие» плавно перетекает в аудирование. Выполняетсяупр. 1. Teacher: Listen to the tape and use the example to answer who visited these places last summer? Говорение. Учитель рассказывает о некоторых известных местах в Лондоне, используя материал на стр. Затем учащимся предлагается выполнить упражнение 2. Грамматика. Учитель рассказывает о существовании в английском языке неправильных глаголов. Отрабатывается упражнение 4, с записью в словарь новых глаголов. Выполняется упр. 7. Говорение. Отрабатывается речь учащихся в упр. Объяснение домашнего задания. Упражнение 1. 1. Step 2. Цели и задачи занятия: Продолжать отработку лексики первого урока. Развитвать у учащихся навыки чтения, говорения и аудирования. Повторить неправильные глаголы, помочь учащимся усвоить новые аспекты данного раздела граммтики. Работать над правильным произношением учащихся. Оборудование: Компьютер, диск для прослушивания аудиозаписей. Карточки для отработки фонетического материала. Фонетический материал: back, beach, boat, go boating, diary, fun, rain, sand, stay, terrible, trip. Лексическийматериал: a chil prodigy, the Middle Ages, present, past, learn, a page from., a picture, true, false. Ход урока. Приветствие и организационный момент начала урока. Teacher: How do you do, pupils? It's high time to begin our lesson. Фонетическая зарядка: отработка хором новых слов стр. Затем выполняется упражнение 4 стр. Изучаются новые формы неправильных глаголов. Проверка домашнего задания: Отработка новых глаголов плавно переходит в проверку домашнего задания. Детям предгагается вспомнить, какие формы неправильных глаголов были изучены на прошлом уроке. Дети по цепочке диктуют предлолжения, которые они составили дома, после чего необходимо собрть тетради для домашних работ. Грамматика: После того, как дети вспомнили неправильные глаголы, им представляется новый глагол could. Его отработка начинается с прослушивания записи к упр. После этого необходимо записать новое правило в тетрадь по грамматике. Teacher: Children, you must write down this rule in your special copybook for grammar rules. Аудирование: выполняется задание 2 стр. Чтение: Все этапы урока связаны между собой, так в упр. На чтение ученики должны применить правило успользования глаголов в настоящем простом и прошедшем простом времени. Дети выполняют упр. После чтения текста упр. Объяснение домашнего задания: Дома дети должны выполнть упр. Teacher: Write down your home task. Подведение итогов урока, выставление оценок: Teacher: Thank you for your attention, goodbye, see you later. Step 3. Цели и задачи занятия: 1. Продолжать отработку лексики первого урока. Развитвать у учащихся навыки чтения, говорения и аудирования. Повторить неправильные глаголы, помочь учащимся усвоить новыеаспекты данного раздела граммтики. Работать над правильным произношением учащихся.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
November 2017
Categories |